Các lỗi dùng từ và cách chữa

 - kiến thức: cầm được các yêu mong cơ bạn dạng về sử dụng tiếng Việt vào hành văn cùng giao tiếp. Biết được nguyên nhân các lổi thường phạm phải trong thực hiện tiếng Việt, bí quyết chữa cơ bản

 - Kĩ năng: dấn diện và chữa lỗi chủ yếu tả, lỗi sử dụng từ, đặt câu, đoạn văn

 - tứ tưởng, thái độ: tráng lệ và trang nghiêm sửa chữa, ghi chép cẩn thận

B. Phương pháp: thực hành thực tế chữa lổi, vấn đáp

C. Quá trình dạy học.

1. Ổn định lớp – kiểm diện HS

2. Kiểm tra bài cũ: bình chọn sự sẵn sàng của HS qua sự dặn dò tiết trước của GV

3. Bài xích mới:

 

Bạn vẫn xem: những lỗi sử dụng từ và cách chữa


Bạn đang xem: Các lỗi dùng từ và cách chữa

*

*

*

Xem thêm: nguyên nhân trào ngược dạ dày

*

*

30Download bạn đang xem tài liệu "Những lỗi thường gặp gỡ trong sử dụng tiếng Việt, thực hành sửa lỗi", để tải tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD
làm việc trên

NHỮNG LỖI THƯỜNG GẶP vào SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT, THỰC HÀNH SỬA LỖI(4 tiết)A. Phương châm bài học. Góp HS - loài kiến thức: vắt được những yêu ước cơ phiên bản về sử dụng tiếng Việt trong hành văn và giao tiếp. Biết được vì sao các lổi thường mắc phải trong áp dụng tiếng Việt, biện pháp chữa cơ phiên bản - Kĩ năng: nhấn diện và chữa trị lỗi chủ yếu tả, lỗi sử dụng từ, đặt câu, đoạn văn - tứ tưởng, thái độ: trang nghiêm sửa chữa, ghi chép cẩn thậnB. Phương pháp: thực hành chữa lổi, vấn đápC. Tiến trình dạy học.1. Ổn định lớp – kiểm diện HS2. Kiểm tra bài bác cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của HS qua sự dặn dò huyết trước của GV3. Bài bác mới: I. đầy đủ yêu cầu chung khi sử dụng tiếng Việt. A. Yêu ước về câu hỏi dùng từ. 1. Sử dụng từ đúng ngữ âm. - buộc phải hướng tới chuẩn phát âm, yêu cầu phát âm theo ngữ điệu toàn dân. - Ở những vùng miền còn tồn tại sự nhầm lẫn giữa các âm sau: + Người bắc bộ cần phân biệt những phụ âm: L cùng n ví dụ: làm thế nào " nàm sao. S cùng x áp dụng " xử dụng. Tr cùng ch truyền thống " cổ chuyền. Tr cùng gi Trời " giời. + fan Nam Bộ bắt buộc phân biệt những âm sau: V cùng d . Ví dụ: Về " dề. + fan Trung Bộ phải phân biệt những âm sau: Iê với i. Ví dụ: Lúa chiêm" lúa chim. Tra cứu kiếm" tiềm kím. T và c Son sắt" son sắc. N cùng ng Nồng nàn" nồng nàng. Ô với ao cửa sổ" cửa sảo. - đề xuất dùng trường đoản cú đúng âm: Đúng âm không đúng âm. Thuỷ khoác Thuỷ mạc. Cảm khái Cảm khoái. Bạc phận Bạt mạng. Ê cần sử dụng từ đúng âm giúp tín đồ đọc fan nghe, hiểu đúng chân thành và ý nghĩa người nói hy vọng truyền đạt.2. áp dụng từ đúng nghĩa. Ví dụ: Từ được dùng sai nghĩa: 2.1 Cô ấy đẹp dã man. 2.2 Anh ấy giữ cách biểu hiện bàng quang. 2.3 sảnh cảnh ở phía sau. 2.4 Chụp hình ảnh lấy tức thời sau 5 phút. Sửa lỗi: (Học sinh sửa phần đông từ được sử dụng sai). Ê ao ước dùng từ đúng nghĩa phải để ý quan hệ ngữ nghĩa với ngữ pháp của những từ khi kết hợp với nhau. Kết hợp phải đúng về quan hệ nam nữ ngữ pháp giờ đồng hồ Việt. + quy tắc tính từ lép vế danh từ: Ví dụ: Bảng đen, ngựa chiến trắng ª Đúng. Đen bảng, trắng con ngữa ª Sai. + quan hệ tình dục ngữ pháp của từ bỏ trong tiếng Việt được bộc lộ ở việc thu xếp trật tự từ cùng sử dụng những hư từ. Ví dụ: a. Bàn tía (Chỉ vị trí: Bàn ở trong phần số 3). Tía bàn (Chỉ số lượng: bao gồm 3 bàn) ª ý nghĩa thay đổi. B. Nói về anh Nói cùng với anh ª thuộc 1 từ nhưng lại khi kết hợp với các lỗi từ không giống nhau nên nghĩa khác nhau. 3. áp dụng từ đúng phong cách. - xác minh rõ nhân vật tiếp xúc là ai để chọn lọc cách diễn tả sao đến phù hợp. - khẳng định hoàn cảnh tiếp xúc để cần sử dụng từ cho phù hợp. - Cần xác định mục đích giao tiếp để cần sử dụng từ đúng phong cách. Ví dụ: - Nguyễn Du kilogam theo Tây Sơn. - Ôi! Định lí bắt đầu khó làm sao! (HS chỉ đều chỗ dùng từ sai phong thái và sửa lỗi)B. Yêu cầu về viết câu. - Câu tiếng Việt phân chia theo cấu trúc gồm có: + Câu đơn. + Câu ghép. - các thành bên trong câu bao gồm có: + nhà ngữ. + Vị ngữ. + thành phần phụ. - Câu tiếng Việt phân loại theo mục đích phát ngôn tất cả có: + Câu kể. + Câu hỏi. + Câu cảm. + Câu mong khiến. Ê bắt buộc viết câu đúng ngữ pháp giờ Việt. C. Yêu cầu dựng đoạn. - cần dựng đoạn liên kết, mạch lạc. II. Một số lỗi thường gặp khi áp dụng tiếng Việt, những phương pháp sửa lỗi cơ bản. A. Lỗi chủ yếu tả 1. Nguyên nhân: - Không riêng biệt được vệt hỏi (?) hay dấu (~). - Không rõ ràng được t xuất xắc c. - Không phân minh gi hay d. - Không rõ ràng được n tốt ng. - Viết hoa không nên quy định. Ê vày không thế chắc quy tắc thực hiện chữ viết giờ đồng hồ Việt. Vày phát âm không chủ yếu xác, đề nghị viết sai bao gồm tả. 2. Giải pháp sửa lỗi. Cần nắm vững quy tắc viết chính tả giờ đồng hồ Việt. A, Để viết đúng vết hỏi, vệt ngã. đề nghị nhớ các quy tắc sau: a1. Phương pháp bổng trầm. Giờ đồng hồ Việt có 6 thanh, tạo thành 2 nhóm: - Thanh bổng gồm: Thanh ko (-), thanh hỏi (?), thanh dung nhan (/) . - Thanh trầm gồm: Thanh huyền (), thanh vấp ngã (~), thanh nặng nề (–). Qui định bổng trầm chỉ áp dụng cho từ bỏ láy. à chạm mặt một từ láy, lừng khừng viết vết hỏi hay vết ngã, ta viết dấu ngã nếu 1 trong hai giờ đồng hồ của từ láy đó mang thanh bổ hoặc thanh ngang. Ví dụ: Bão bùng, bẽ bàng, bầu bĩnh, dãi dầu, mẫu dõi, hãi hùng, kĩ càng, lỡ làng, loã lồ, mĩ miều, óc nùng, rõ ràng. Ngoại lệ: Bền bỉ, hoài huỷ, hồ nước hởi, niềm nở, nề hà nỉ, mình mẩy, phỉnh phờ, vỏn vẹn. à chạm chán một từ bỏ láy, phân vân viết vệt hỏi hay dấu ngã, ta viết vết hỏi nếu một trong hai giờ đồng hồ của từ láy đó mang thanh sắc đẹp hoặc thanh ngang. Ví dụ: Bảnh bao, đảm đang, lẻ loi, mê mẩn, lửng lơ, nỉ non, ngẩn ngơ, xung quanh quẩn, thơ thẩn, tỉ tê, trong trẻo, ủ ê, bướng bỉnh, mắc đỏ, gắt gỏng, hất hủi, ăn năn hả, khấp khởi, nhảm nhí, phải chăng rúng, sáng sủa sủa. Nước ngoài lệ: Khe khẽ, ngoan ngoãn, nông nỗi, se sẽ. à chạm mặt từ láy điệp vần ta viết dấu bửa nếu một trong hai giờ đồng hồ của tự láy với dấu ngã, ta viết vệt hỏi nếu một trong hai giờ của trường đoản cú láy với dấu hỏi. Ví dụ: Bẽn lẽn, lẽo đẽo, lễ mễ, lỗ chỗ, lõm bõm. Bủn rủn, đủng đỉnh, lảo đảo, lỏng lẻo, lỉnh kỉnh. Ê Cần địa thế căn cứ vào các thanh đã biết (Thanh ko dấu, thanh huyền) để viết các thanh không biết rõ (Thanh hỏi, thanh ngã). A2. Luật: “Mình cần nhớ viết liền dấu ngã”. Luật: “ Mình phải nhớ viết liền vệt ngã” chỉ vận dụng cho từ Hán- Việt. à gặp một trường đoản cú Hán- Việt, phân vân viết lốt hỏi hay lốt ngã, ta viết dấu ngã nếu từ bỏ ấy tất cả phụ âm đầu là: M, N, Nh, V, D, Ng/ngh. Ví dụ: M: Mãn khoá, mãnh hổ, mẫu mã số, miễn phí. N: tầm nã nã, trí não, nỗ lực, thiếu nữ nhi. Nh: Nhã nhặn, nhãn hiệu, nhẫn nại, ô nhiễm. V: Vãn cảnh, vĩnh viễn, vĩ tuyến, vũ lực. L: Lãnh đạo, lãng mạn, lão thành, lễ độ. D: Dã man, dĩ nhiên, bồi dưỡng, diễn đạt. Ng/ngh: bản ngã, ngôn ngữ, tín ngưỡng. A3. Nguyên lý hát ghép. à gặp gỡ các từ có phụ âm đầu: Ch, ph, th, kh ta viết lốt hỏi. Ví dụ: Ch: công ty trương, chỉnh đốn. Kh: mập khiếp, khẳng định. Th: Thủ lĩnh, thỉnh giảng. Ph: bội phản đối, đậy nhận. Nước ngoài lệ: Phẫu thuật. A4, đề nghị nhớ đầy đủ từ vết ngã bao gồm tần số mở ra cao. 13 từ sau tất cả tần vệt ngã xuất hiện thêm cao: Chỗ, cũng (Cũng vậy), sẽ (Đã rồi), giữ, giữa, lẽ (Lí lẽ), mãi (Mãi mãi), những, sẽ, vẫn (Vẫn còn). B. Viết đúng gi, d. B1. Mẹo “Dưỡng dục, giảm giá”. à gặp gỡ từ Hán- Việt gồm thanh bổ hoặc thanh nặng thì viết d (Dưỡng dục), bao gồm thanh hỏi hoặc thanh sắc đẹp thì viết gi (Giảm giá). Ví dụ: Dã man, dạ hội, diện tích. Tác giả, giải thích, giới thiệu. B2. Mẹo “Dân gian”. à gặp từ Hán- Việt không tồn tại dấu thanh, nguyên âm chính không hẳn là a thì ta viết d (Dân), còn nguyên âm đó là a thì ta viết gi (Gian). Ví dụ: Di dân, diêm sinh, vì thám, dung dịch. Gia đình, giang sơn, giam cầm. Ngoại lệ: Ca dao, danh dự. B3. Mẹo “ Lở dở”. à Đối với tự láy, d đi với l, gi ko đi với l. Ví dụ: Lim dim, líu díu, lò dò. B4. Mẹo “Dễ dàng, giữ lại gìn”. à Với từ láy d đi với d (Dễ dàng), gi đi với gi (Giữ gìn). Ví dụ: dễ dàng dãi, dạn dĩ, dầm dề. Giặc giã, giòn giã, giần giật. C. Viết đúng t, c. C1, Đối với từ láy n đi cùng với t, ng đi cùng với c: Ví dụ: San sát, man mát, chan chát, thoăn thoắt, ngan ngát. Răng rắc, vằng vặc, biêng biếc, phăng phắc. C2, nên ghi nhớ những từ chỉ xuất hiện thêm với âm cuối là t: Ví dụ: Ưu việt, địa hạt, trấn át, bền chặt, trau chuốt, âm xát, bắt tắt. C3, phải ghi nhớ phần lớn từ xuất hiện thêm với âm cuối là c: Ví dụ: Công việc, chim hạc, gian ác, tách rạc, bệ rạc, xác đáng, xác suất, xác lập, âm tắc, quy tắc. D. Viết đúng những phụ âm đầu (G, ng, ngh, c, k, q). D1, quy tắc i, e, ê. - Chữ G (ghi âm gờ) sẽ tiến hành thêm h vào lúc nguyên âm đi sau là i, iê, e, ê. Ví dụ: ghi, ghim, ghìm, ghiền, ghê, ghế, ghen, ghét, ghèn. - những nguyên âm sót lại đi cùng với g không có h. Ví dụ: ga, gà, gã, gặm, gắp, gặp, gẫm, gấc, gật, gõ, gói, gọi, gỗ, gớm, gửi, gù. Lưu ý: G trong gì, gìn, giã, giết, giêng, giếng... Không hẳn mang âm “gờ” cơ mà là âm “giờ”. - Chữ Ng ghi âm “ngờ” sẽ được thêm h lúc nguyên âm đi sau nó là i, iê, ê, e. Ví dụ: nghi, nghỉ, nghĩ, nghiện, nghiệp, nghiên, nghề, nghênh, nghếch, nghe, nghẹn, nghẹt... - những nguyên âm sót lại đi với ng không tồn tại h. Ví dụ: ngà, ngang, ngắm, ngất, ngó, ngọng, ngốn, ngờ, ngủ, ngữ, ngước.d2. Để thu thanh /cờ/ ta gồm 3 chữ cái, kia là: c, k, q. Ta viết k khi nguyên âm đi sau là i, ia, iê ê, e. Các nguyên âm không giống đi sau thì viết c, khi gồm âm đệm thì viết q. Ví dụ:K: kí, kia, kiếm, kiến, kê, kể, kết, kè, kẻ, kén.C: cá, can, cắp, cân, có, còm, con, cô, cơ, cụ, của, củi, cuốc.Q: qua, quang, quắc, quê, quên, quyệt, quệt, quy, quyên, quyết. E. Viết đúng i, y. Để ghi âm /i/, giờ Việt ta có hai chữ cái là I và Y. Bộ giáo dục đào tạo (năm 1984) có quy định như sau: - Nếu không tồn tại sự đổi khác về âm giỏi nghĩa (Trừ trường đúng theo Y đi sau âm đệm), thì cầm Y bằng I. Ví dụ: hi sinh, kỉ niệm, lí luận, thẩm mĩ , kĩ thuật. Những từ: huy chương, tô thủy, quý báu, thuỷ chungviết y. - nếu âm đứng một mình hay sinh hoạt đầu một từ bỏ thì viết bởi Y. Ví dụ: ý nghĩa, y tế, ỷ lại, yêu thương, lặng ổn. B. Lỗi về câu 1, Lỗi về kết cấu ngữ pháp. A, Thiếu thành phần câu, vế câu. + Thiếu chủ ngữ. Ví dụ: Qua nhân đồ gia dụng chị Dậu mang đến ta thấy rõ gần như đức tính cao đẹp nhất đó. Giải pháp sửa:- Thêm chủ ngữ - tạo ra chủ ngữ. Ê Qua nhân đồ dùng chị Dậu, người sáng tác cho ta thấy rõ các đức tính cao đẹp đó (Cách thứ 2, ta rất có thể bỏ trường đoản cú qua để chế tạo chủ ngữ mang đến câu). + thiếu thốn vị ngữ. Ví dụ: Nguyễn Đình Chiểu, nhà thi sĩ mù yêu thương nước của dân tộc Việt Nam. Cách sửa: - Thêm vị ngữ - sản xuất vị ngữ từ thành phần sẵn gồm trong câu. Ê Nguyễn Đình Chiểu, bên thi sĩ mù, yêu nước của dân tộc nước ta đã viết cửa nhà Lục Vân Tiên (Cách lắp thêm 2, ta gồm thêm trường đoản cú là vào để biến thành phần phụ thành vị ngữ). + thiếu cả chủ ngữ cùng vị ngữ. Ví dụ: Để có thời cơ nhận được vấn đề làm như mong muốn trong tương lai, tức thì từ bây giờ, lúc còn ngồi trên ghế đơn vị trường. Bí quyết sửa: - Thêm chủ ngữ với vị ngữ. Ê Để dành được việc làm may mắn trong tương lai, ngay lập tức bây giờ, lúc còn ngồi bên trên ghế nhà trường, học viên cần phải lành mạnh và tích cực học tập. + Lỗi do thiếu vế câu ghép. Ví dụ: vì chưng tương lai con em của bọn chúng ta. Cách sửa: - tạo thành thêm vế cho câu ghép. Ê vì tương lai con em của mình nên chúng ta phải ra mức độ phấn đấu. B. Lỗi do sắp xếp sai đơn độc tự những thành bên trong câu. Ví dụ: bởi vì sương tan bắt buộc mặt trời mọc. Biện pháp sửa: - bố trí lai trơ thổ địa tự các vế trong câu cho hợp lí. Ê vày mặt trời mọc cần sương tan. C. Lỗi thực hiện sai vệt câu. Ví dụ: ba cháu tất cả gởi pin sạc đài lên cho ông không. Cách sửa: - dùng dấu câu đến hợp lí. Ê bố cháu tất cả gởi sạc đài lên mang lại ông không? 2, Lỗi về nghĩa. A. Câu mơ hồ về nghĩa. Ví dụ: bộ đội đánh đồn giặc chết như rạ. Biện pháp sửa: - tránh viết phần nhiều câu mơ hồ nước về nghĩa. Ê lính đánh đồn, giặc bị tiêu diệt như rạ. B. Những vế trong câu chưa xuất hiện sự liên kết về nghĩa. Ví dụ: Trong tuổi teen nói chung và trong soccer nói riêng, chúng ta đã có được những thành công đáng kể. Cách sửa: - cần tạo sự links về nghĩa vào câu. Ê Trong thể dục thể thao nói phổ biến và trong soccer nói riêng, chúng ta đã dành được những thành tích đáng kể. C Lỗi đoạn văn 1. Lỗi văn bản a. Triển khai lạc công ty đề: Ví dụ: (1) trong ca dao Việt Nam, những bài xích về tình cảm nam thiếu nữ là gần như bài nhiều hơn nữa tất cả. (2) chúng ta yêu gia đình, yêu chiếc tổ nóng cùng nhau phổ biến sống, yêu địa điểm chôn nhau cắt rốn. (3) bọn họ yêu fan làng, fan nước yêu từ bỏ cảnh ruộng đồng đến các bước trong xóm, vào làng. (4) Tình yêu kia nồng nhiệt và sâu sắc. Phân tích: Câu (1) là câu công ty đề nói tới tình yêu lứa đôi, các câu (2), (3), (4) không nói đến tình yêu thương lứa đôi. Ê Đoạn văn triển khai ý lạc công ty đề. Bí quyết sửa: Đặt đoạn văn vào văn bản, coi xét quan hệ với đoạn trước với đoạn sau nó để ra quyết định cách sửa. - lưu lại câu chủ đề, viết lại các câu triển khai để triển khai sáng rõ câu nhà đề. - Viết lại câu chủ thể mới. B. Thiếu thốn ý: Ví dụ: dân cư Văn Lang khôn xiết yêu ca hát, nhảy múa. Chúng ta hát trong những đêm trăng hoặc ngày hội. Họ còn hát trong lúc chèo thuyền, săn bắn. đều nhạc cầm cố đệm cho phần lớn điệu hát thường là trống đồng, khèn, sáo, cồng. Những câu (2), (3),(4) mới đề cập ý 1 câu (1) không đề cập ý 2. Ê Đoạn văn triển khai thiếu ý.Cách sửa: - đề nghị phát hiện nội dung thiếu hụt, sản xuất đoạn văn một vài câu để bổ sung nội dung thiếu hụt đó. C. Lỗi lặp ý. Ví dụ: (Lấy lấy ví dụ như trực tiếp từ bài xích làm của HS). Biểu hiện lỗi: Đoạn văn có khá nhiều câu trình bày lặp đi lặp lại 1 ý. Bí quyết sửa: - đề xuất bỏ giảm những câu lặp, thêm vào một trong những câu nhưng đoạn văn còn thiếu. D. Lỗi mâu thuẫn ý. Ví dụ: (Lấy lấy ví dụ trực tiếp từ bài làm của HS). Biểu hiện lỗi: - Đoạn văn có các câu chứa các ý trái ngược, xích míc với nhau. Bí quyết sửa: - Cần đào thải những câu bao gồm ý mâu thuẫn, sửa các câu còn lại để các ý cân xứng với nhau. 2. Lỗi hiệ tượng a. Lỗi bởi thiếu hoặc sử dụng sai phương tiện link hình thức. - Đáng lẽ yêu cầu dùng phương tiện links này tín đồ viết lại thực hiện phương tiên liên kết khác. Phương pháp sửa: - bỏ phương tiện được dùng sai, ráng vào đó bởi phương tiện liên kết phù hợp. B. Lỗi bởi vì tách, gộp đoạn không hợp lí. Phương pháp sửa: - Cần bóc và gộp đoạn đến hợp lí. 4. Củng cố: núm chắc những nội dung bài xích học, nhận thấy lỗi với biết cách thay thế sửa chữa 5. Dặn dò: về bên tập viết một đoạn văn, kế tiếp cả bài bác văn có bố cục tổng quan 3 phần không bị mắc lỗi D. Rút ghê nghiệm:Câu hỏi và bài xích tậpTìm lỗi chính tả trong số dòng sau. Hãy chữa trị lại các lỗi đóKhông gian xung quoanh bỗng nhiên trở buộc phải yên tĩnh lạ thườngÔng đang về hiu từ thời điểm cách đó năm nămKhông được uống riệuSau mỗi kỳ nghỉ hè ai cũng mong cho ngày tịu trườngTôi muốn bổ xung vài ýCuộc giao liu đã thành công hơn cả ý muốn đợiChữa những lỗi viết hoa trong số dòng sau:Chiến chiến hạ Điện biên phủ là niềm từ bỏ hào của quân team nhân dân vn b tp hà nội là thành phố hà nội của nước cùng hòa xóm hội nhà nghĩa việt nam./.